科技创业是否一定要读博？王树国：如果王兴兴读博士可能没有宇树 — 新京报

新京報貝（bèi）殼財經訊（記者（zhě）韋英姿）5月17日，在2025搜狐科技年度論（lùn）壇上，福耀科技大學校長、西（xī）安交通（tōng）大學原校長、教育家王樹國拋（pāo）出一個問題：如果梁文鋒、王興興、汪滔繼續讀博士，還有今天的DeepSeek、宇樹科技、大疆嗎？直擊我國當前人才教（jiāo）育痛點問題。

對於這個（gè）問題，王樹國表示自己也沒有（yǒu）答（dá）案，但他“唯一得到實踐驗證的”是（shì）那些讀博士的（de）沒（méi）有他們（指梁文鋒、王興興（xìng）、汪滔等）做得好。

我們的教育怎麽辦？王（wáng）樹國隨後提出，在真正的實踐環境中，學曆不等於能力，真正的能力是在實戰狀態下磨煉（liàn）出來的。“大學的理念要改變（biàn），教師的職能所在不是傳授知識，而是讓（ràng）知識變為學生（shēng）的能力，大學一定（dìng）要與社會深（shēn）度融合。”

人工智能（néng）、機器人（rén）等技術應用產生了（le）有關“文科消亡論”的擔（dān）憂。對此，王樹國表示，這場新（xīn）技術（shù）革命同樣給人文社會科學帶（dài）來發展契機。“如何建立相應的文明體（tǐ）係，包括法律法規秩序，將新（xīn）技術的誕生（shēng）對人類（lèi）的（de）傷害壓縮到最小，控製它、不它傷害人類，最大程度釋放新技（jì）術給人類帶來的益處，這是社會科學工作者應該去研究的。”他認為，人文社會科學和（hé）自然科學是（shì）人類（lèi）進步的一（yī）體兩麵，切（qiē）不可偏頗。

人才教育涉及行業創（chuàng）新。在問道“智能”和人形機器人“進化”論的圓桌討（tǎo）論環節（jiē），多（duō）位專家和企業代表都提到（dào），在科（kē）技領域，我國思維習慣是（shì）做“1到N”的創（chuàng）新，而（ér）非（fēi）“0到（dào）1”。他們希望（wàng），中國也可以在“0到1”有更多的創新。例如，宇樹科技技術副總經（jīng）理王啟舟表示，目前（機器人的（de）人才）最緊缺的（de）可能在AI方麵（miàn）。“在具身領域還沒有突破的情況下，誰先布局也許有一定的先發優（yōu）勢。”

如（rú）何產生“0到1”的創新？搜狐創始人、董事局主席兼首席執行官，物理學博士張（zhāng）朝陽表示，可能（néng）需要從教育角度來解決。“應試教育導致我們（men）想問題時總是傾向於模仿別人，而（ér）不能完（wán）全扔出去（qù）、有另外一個自己獨創的想法，這樣的思維習（xí）慣需要改變。”

編輯 覃澈

校對 吳興發