生僻字更易输入 文言文更快释读

中華（huá）經（jīng）典資源庫、古漢語大（dà）言語模型等效果出現。

生僻字更易（yì）輸入 文言文更快釋讀。

  “頔”涵義誇姣、“燊”表明熾盛、“鋆”意為金子……古籍裏的這些生僻字，曾因無（wú）法輸入電腦，給文（wén）明傳（chuán）承、學術研究，甚至人們日常日子帶來（lái）不方便（biàn）。數字年代，怎（zěn）麽讓漢言語文字更完整地活潑在（zài）“雲”端？

  日前，教育部環繞推動言語文（wén）字信息化開展舉行新聞發布會。“從‘鉛與火’到‘光與電’，中文信息處理技能不（bú）斷立異開展。”北京大學王選研（yán）究（jiū）所所長湯幟介紹，北京大學作為國家語委中文文字字體規劃與研究（jiū）中心的依托單位，規劃開發國家嚴重（chóng）基礎性規範（fàn）《通（tōng）用規範漢字表》的（de）配套字庫，研製人（rén）口信息生僻字超大字（zì）庫處理方案，在第（dì）二代居民身份證、護照上使用，幫忙處（chù）理銀行、稅務等社會使用體（tǐ）係的人名、地名缺字問題。

  言語文字信息化（huà）是經濟社會信息化的重要（yào）組成部分，是（shì）數字我國建造的基礎性作業。記（jì）者（zhě）了解到，近年來，教育部聯合有關部門發布了國家（jiā）通用言語（yǔ）文字和民族言語（yǔ）文字信息化規範規範100多項，推動建成國家語委媒體言語語料庫、冬（dōng）奧會多言語（yǔ）術（shù）語庫等，上線國家言語資源服務渠道（dào）、我國言語文字數字博（bó）物館等，繼續推動言（yán）語文明資源共建同享。

  跟著才智化學習的廣泛開展，言語文（wén）明優（yōu）質資源惠及更多人。教育部言語文字（zì）信息（xī）管理司司（sī）長劉培俊介紹，為推動（dòng）語（yǔ）教交融，教育部打造（zào）“中華經典資源庫”，總瀏（liú）覽量超6000萬；打造“中小學語文（wén）演（yǎn）示吟誦庫（kù）”，惠及全國約（yuē）1.6億中小學生和上千萬教（jiāo）師及（jí）社會群眾；上線我國言語（yǔ）文字數字博（bó）物館，收納海量資源，構建全民（mín）學習新講堂。

  此外，數智賦能也（yě）讓國家通用言語（yǔ）文字推行遍及功率（lǜ）不斷提高。現在，普通話測驗方法已實現從（cóng）人工到智能的改變，機輔測驗已服務超越9200萬人次。廣東省教育廳副廳長朱建華介紹：“咱們支撐研製普通話水平智能（néng）測驗艙、聲紋剖析體係等，打造（zào）了全國首個以智能化為中心的普通話水平測驗（yàn）才智考場（chǎng），可（kě）以做到（dào）‘隨到隨考’。”。

  言語文字（zì）信息化讓古籍裏的文字展示出新的生機。翻開“AI太炎”古漢語大言語模型，輸入待剖析的古籍文本，體係便能依據用戶挑（tiāo）選進行釋讀，包（bāo）含字詞釋義、文白翻譯、句讀標點、用典剖析等。北京師範大學黨委（wěi）常委、副校長（zhǎng）康震介紹，“‘AI太炎（yán）’依托自主可控、安全可信的技能道路，了解力強、準確（què）率高，可以高質量完結多種文言文了解使命，現在已廣泛使用於學術科研、基礎教育、編輯（jí）出版等多個範疇。”。

  近來，教育部、國家語委、中心網信辦一起印發《關於加（jiā）強數字中文建造（zào） 推動言語文字信息化開展的定見》。定見提（tí）出立異使用自然言語處理、大言語模型、多模態信息（xī）處理、常識圖譜、語料加工等5項前沿技能。

  “咱們要將數字中文建造作（zuò）為全（quán）麵推動言語文字信息化開展的突出重點，服務大言語模型等人工智能技能立異使用（yòng）‘製高點’，夯（bèn）實國家要害語料基礎設施‘新基建’，全方位開釋（shì）言語（yǔ）文（wén）字（zì）在經濟社會開展中的（de）數據要素價值。”劉培俊說。（記者 丁雅誦）。