洛阳制定校家社协同育人试验区建造计划

　　本報訊 近來，河南省洛陽市印發（fā）《洛陽市校園家庭社（shè）會協同育人試驗區建造（zào）施行計劃》，明晰了校園（yuán）、家庭、社會各主體的育（yù）人使命（mìng），擬（nǐ）定（dìng）了表現洛陽特征的《洛陽市社會育人資源清單》，推進（jìn）洛陽（yáng）市全國校園家庭社會協（xié）同育人試驗區的建造。2024年1月，教育部發布（bù）了97個縣（區、市）作為全國校園家庭社會協同育人試驗區，洛陽市（shì）是河南省僅（jǐn）有當選地級市。

　　該（gāi）計劃安身校園、家庭、社會三個層麵，指出到2025年（nián）年末，全市中小學家長校園辦學率到達100%；到2027年，完成常態化全（quán）員家訪全掩蓋，全（quán）市一切縣區全麵樹立“教聯體”；到2030年（nián），構成定位明晰、機製健全、聯動嚴密、科學高效的協同育人機製，全市校園家庭社會協同育人（rén）作業（yè）完成標準化、科學化、特征化展開。

　　在校園層麵，洛陽市將經過中小學家長校園建造提高舉（jǔ）動、家長教育輔（fǔ）導教師訓練舉動等，夯實校園協同育人的主導效果。計劃指（zhǐ）出，要輔導全（quán）市中小學標準建造家長校（xiào）園。家長校（xiào）園的教育形式為“1+30+N”，“1”為每次家（jiā）長（zhǎng）會全校深耕一個主題，“30”為（wéi）每個主題（tí）授課時刻30分鍾，“N”為針（zhēn）對全體學生進（jìn）行個性化剖析（xī）。並將標準家委會的（de）樹立、運轉和監督機製，探究多（duō）元化遴選機製，樹立由不（bú）同集體代表組成的家（jiā）委會，充分發揮其橋梁樞紐效果。

　　在家庭層麵，計劃指出將施行家長教育輔導服務體係建造（zào）舉動、家長教育公益宣講舉動等（děng），催促家長自動實行主體（tǐ）職責。將推進社區（村居）家長教育輔導服務站點建造，招募家長教育（yù）輔導服務自願者，常態化展開家長教育輔導服務，展開家長教育公益宣講，傳達科學的家長教育理念和常識（shí）。一起，將施行“雙百計劃”，市級和各縣區每年各搜集推介100個家（jiā）長教育輔導優（yōu）異課例，樹立家（jiā）長教育輔導課程資源（yuán）庫，打造“河洛家教”課程品牌，擴增家長教（jiāo）育輔（fǔ）導課程資源。

　　在社會層（céng）麵，計劃指出將施（shī）行（háng）社會育（yù）人載體建造（zào）舉動、社會實踐（jiàn）資源倍增舉動等，構建（jiàn）社會全麵育（yù）人的（de）良好環（huán）境。將以社區、社會教育資源單位等為主體和載體，整合校園、公共教（jiāo）育基地、自願服務等（děng）各種教育資源，使用多種形式，為協同育人有用（yòng）展開供給（gěi）資源；支撐居民委（wěi）員會、村民委員會依（yī）托城鄉社區公共服務設施，建造掩蓋城鄉社區的家長校園等家長教育輔導服務站點，堅持公益普惠準則，對有（yǒu）需求的中小學生活躍供給（gěi）公益性校外保管和非（fēi）學科類（lèi）訓練服務。

　　（白銘）。

《我國教育報（bào）》2025年02月09日 第04版（bǎn）。