水兵某部统筹教育资源安排潜水爆炸练习

“查看配備氣密性，抵達預訂海域後順次入水。”初夏時節，某海域（yù）波瀾翻湧，水兵某部（bù）一場潛水爆炸練習拉開戰幕（mù）。夜色中，參訓隊（duì）員憑（píng）借月光相互查看配備（bèi），依令下潛（qián）入水。

“潛水爆（bào）炸（zhà）練習風險係數較高，部分單位存在組訓經驗缺乏、辦法（fǎ）保存等狀況（kuàng）。”該部領導介紹，他們此前深（shēn）入基層調研發現，有的單（dān）位出（chū）於安全考慮，安排潛（qián）水爆炸練習時，重複簡略科目多；有的單位麵對教育力氣缺乏、場所器件有限等難題，將練習要點放在專業理（lǐ）論（lùn）學習（xí）上，實（shí）踐操作才（cái）能偏弱。

為此，該部統籌教育資源，遴選（xuǎn）專業主幹組成集（jí）訓隊，環繞潛水爆炸打開專（zhuān）攻精練。他們約（yuē）請軍地相關領域專家，突（tū）出險難科目打開授課教導，協助參訓隊員練強組訓（xùn）才能和實（shí）戰身（shēn）手。

“臨機（jī）導調特情、多（duō）個科目組合（hé）的練習方法，讓參訓隊（duì）員的技術運用與特情處置才能得到有用提高。”該部領導（dǎo）介紹，練習中，他們將水下浸透、水下爆炸等（děng）科目連接施行，練（liàn）習參訓隊員雜亂狀況下潛水破障硬功。

練習現場，參（cān）訓隊員分紅兩組，一組進行水下保護，一組依據環境和方針性質，研判起爆方法、進行爆炸預備。固定好破障器後，隊員敏捷撤至安全區域。跟著幾聲悶響，方（fāng）針被（bèi）成功（gōng）鏟除。

“一場潛水爆炸練習，帶動多（duō）支保（bǎo）證力氣（qì）聯動研戰。”集訓隊負（fù）責人（rén）介紹，此次練習提高了官兵（bīng）才能（néng）本質，查（chá）驗了（le）後勤保證效能，進一步（bù）推進水下作戰練習提（tí）質增效。練習完畢，醫療救（jiù）助（zhù）組承認參訓（xùn）隊員狀況（kuàng）傑出後，當即收集相關數據，為後期水下醫療課題（tí）研討供給（gěi）支撐；隊（duì）員回來後，政治工（gōng）作組逐人（rén）剖析官兵思維狀況；後裝保證組做好（hǎo）飲食養分調配，並環繞水下保證難題（tí）打開研討……。

“一次集訓，練習一（yī）批專業主幹，構成一（yī）係列研戰謀戰效果。”該部領導介紹，下一步，他們將繼續優化組訓施教形式、提高（gāo）練習質效，不斷增強官兵雜亂海況條件下水下實戰才能。